Educational Research

当前新工科建设背景下，地方应用型高校更注重培养具有跨学科知识、创新和实践能力的工程技术人才。《大学物理》是一门讲授自然科学的公共基础课程，对于培养学生科学素养和提升科学技术水平有重要意义。对《大学物理》教学进行改革与实践创新探究可以更好地满足新工科人才培养的需求。本文从《大学物理》课程教学改革出发，分析了传统课堂教学现状及存在的问题，提出“学科交叉、学生中心”的教学理念，制定了优化课程内容、教学模式、实施数字化教学方法和深入贯彻科研反哺教学等教学实践创新举措，建立了“学研赛创”的培养模式，强化了各学科间的有机交叉融合，提升了学生的学习兴趣、实践能力和创新意识，促进了学生的全面发展，实现了课程协同育人的功能。