江西省中小学体育与健康课程中思政元素挖掘
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i11.5545
Abstract
当前我国由“思政课程”向“课程思政”转化，各学科融入思政教育的衔接性尚且不强，为了加强“课程思政”价值理念在学科教育的意义，通过开发思想政治教育的资源，挖掘不同学科中所蕴含的思政元素，创新各学科思政教育路径与载体，通过课程内容与思政元素相结合、课堂爱国情怀教学情境等的代入以及丰富学科教育的第二课堂等路径，实现全员、全过程、全方位的育人目标和“立德树人”的根本任务。
Keywords
江西省；中小学；思政元素；课程思政；体育与健康课程
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[2] 殷荣宾.基于学生的我国基础教育运动技能课程内容选择研究[D].华东师范大学,2017.
[3] 静石宇.大中小学体育教材内容的分析研究[D].首都体育学院,2013.
[4] 王娇.基于“立德树人”的初中《体育与健康》教材德育内容体系研究[D].华东师范大学,2016.
[5] 李敬.中小学体育开展和渗透“立德树人”的研究[D].华东师范大学,2015.
[6] 王自清.学科融合视域下的中小学体育育德研究[D].上海师范大学,2018.
[7] 王后森.临沂市农村中小学体育教育现状分析及对策研究[D].江西师范大学,2013.
[8] 尤超英,陈津梁.体育教材内容优化的探讨[J].沈阳体育学院学报,2012,31(05):118-120.
[9] 王琦.北京高职院校体育教学现状及改革对策的研究[D].北京体育大学,2009.
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