感觉统合失调作业治疗的教学内容和方法探讨

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i11.5541

蒋静雅

江苏护理职业学院

Abstract

总结教学经验,探讨《作业治疗技术》课程中感觉统合失调作业治疗部分的教学内容和教学方法,提出新方法新思路,增强传统运动在该部分教学中的分量,并提高人才培养质量。以教促学,教学相长,增强教师能力,拓宽教师眼界,推动校企合作等。

Keywords

感觉统合失调;作业治疗;课堂教学

References

[1] Ottenbacher K, Short Margaret A. Sensory integrativedysfunction In children.A review of theory and treatment [J].Adv Dev Behav Pediatr,1985(6):287-329.
[2] Ayres J.Sensory Integration and Praxis Tests(SPIT)[M].Los Angels :Wester Psychological Service.19 89:62-68.
[3] 闵水平,孙晓莉.《作业治疗技术》[M].人民卫生出版社,2020:90-102.
[4] 叶庆,宁亚飞.儿童感觉统合失调检出率的元分析[J].现代特殊教育,2023(24):9-17.
[5] 杨亚辉,齐慧敏,王鑫蕊,等.CBL联合情境模拟教学法在高职“作业治疗技术”课程中的应用研究[J].西部素质教育,2023,9(24):183-186.
[6] 李婉莹.TSP教学标准模式在作业治疗实训ADL训练教学中的应用与效果观察[J].中国标准化,2023(14):192-195.
[7] 伍剑芳,田莉,刘样,等.基于案例视频的任务驱动教学法在高职高专作业治疗技术实训教学中的应用设计[J].卫生职业教育,2018(7):105-106.
[8] 张四春.高职《作业治疗技术》课程研讨式教学设计[J].齐齐哈尔医学院学报,2018,39(2):3.
[9] 林晓敏,张丽娜,欧琪雯.三大课堂:康复治疗技术专业课程思政实施路径——以“作业治疗技术”课程为例[J].厦门城市职业学院学报,2023,25(2):61-66.

Copyright © 2024 蒋静雅

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License