《继电保护》一体化教学改革研究——以牵引变电所工作任务为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i10.5511
Abstract
面对电力技术的日新月异,继电保护技术的快速进步,教育改革成为培养专业人才的关键途径。针对牵引变电所操作特性,强化继电保护技术的教学实效性成为当务之急。文章剖析了一体化教学改革的多维路径,目的是全方位提高学生的理论素养与实操技能,为电力行业的持续发展注入活力。
Keywords
牵引变电所工作;《继电保护》;一体化教学
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 崔晓,苏康友,周宝玲,等.SPOC+BOPPPS混合模式的教学改革与创新——以电力系统继电保护为例[J].创新创业理论研究与实践,2023,6(22):158-160+171.
[2] 陈俊,郝丽丽,崔行磊.面向工程实践的《电力系统继电保护》课程教学改革探讨[J].中国电力教育,2023,(10):75-76.
[3] 邓妍,邰能灵,胡炎,等.电力系统继电保护线上线下实验教学探索[J].实验室研究与探索,2023,42(09):182-185.
[4] 罗继东,王宪磊,王建平.面向电力战略变革的电力系统“胡杨精神”构建——以塔里木大学“电力系统继电保护”课程建构性教学观人才培养机制构建为例[J].教育教学论坛,2023,(33):169-172.
[5] 徐晓宁,付强,尹金良,等.“电力系统继电保护”混合教学探索与实践[J].电气电子教学学报,2023,45(04):77-81.
[6] 杨红静,摄小雪.基于“新工科建设”的教学过程化研究——以电力系统继电保护课程为例[J].现代商贸工业,2023,44(15):251-253.
[7] 吴娟娟,刘星洁,侯娟.《电力系统继电保护及应用》课程三教改革方案研究与实践探索[J].中国设备工程,2022,(08): 16-18.
[2] 陈俊,郝丽丽,崔行磊.面向工程实践的《电力系统继电保护》课程教学改革探讨[J].中国电力教育,2023,(10):75-76.
[3] 邓妍,邰能灵,胡炎,等.电力系统继电保护线上线下实验教学探索[J].实验室研究与探索,2023,42(09):182-185.
[4] 罗继东,王宪磊,王建平.面向电力战略变革的电力系统“胡杨精神”构建——以塔里木大学“电力系统继电保护”课程建构性教学观人才培养机制构建为例[J].教育教学论坛,2023,(33):169-172.
[5] 徐晓宁,付强,尹金良,等.“电力系统继电保护”混合教学探索与实践[J].电气电子教学学报,2023,45(04):77-81.
[6] 杨红静,摄小雪.基于“新工科建设”的教学过程化研究——以电力系统继电保护课程为例[J].现代商贸工业,2023,44(15):251-253.
[7] 吴娟娟,刘星洁,侯娟.《电力系统继电保护及应用》课程三教改革方案研究与实践探索[J].中国设备工程,2022,(08): 16-18.
Copyright © 2024 陈淑珍
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License