高职院校教师教学创新团队的创新绩效评价研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i10.5510
Abstract
在全球化和信息化迅速发展的背景下，高职院校教师教学创新团队的建设与发展至关重要。这些团队在提升教学质量、促进教学模式改革及推动教育与产业深度融合中发挥关键作用。本文分析了当前高职院校教师教学创新团队面临的挑战，包括评价体系不完善、合作机制不合理等问题，并提出构建科学合理的基于创新的绩效评价体系的必要性。提出了基于IPO模型的评价指标体系，涵盖团队投入、过程和产出等方面，采用定量与定性相结合的方法进行评价。实施过程包括准备、数据收集、分析、反馈和改进五个阶段，解决了数据不完整和标准不统一等问题。建议完善评价体系、加强团队建设、增加创新投入和优化学生反馈机制，并呼吁未来研究细化评价指标、创新评价方法和进行长期跟踪研究。通过不断改进，高职院校教师教学创新团队的绩效评价体系将更有效地推动职业教育高质量发展。
Keywords
高职院校；教师教学创新团队；创新绩效评价
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