基于“课程思政”的幼儿教师素养培育分析
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i10.5498
Abstract
在幼儿教育的关键阶段，教师的专业素养不仅关乎教学质量，更影响幼儿的全面发展。随着“课程思政”理念的深入，幼儿教师专业素养的培育不仅要强化教育教学能力，还需注重思想政治素养的提升。在幼儿教师的培养过程中，不仅要关注专业知识的传授，更要注重价值观的引导和情感态度的塑造。通过“课程思政”的融入，能够培育出既具备专业技能，又拥有高尚情操和坚定理想信念的幼儿教师，为幼儿的健康成长奠定坚实基础，同时也为我国幼儿教育事业的长远发展注入新的活力。
Keywords
课程思政；幼儿教师；专业素养；培育策略
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Copyright © 2024 周亚玲
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