教师课堂话语的特点及重塑
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i10.5496
Abstract
在教育领域中，教师课堂话语始终是一个备受瞩目的议题。教师话语对教学效果的优劣及学习氛围的营造具有直接影响。对于不同学段的学生，教师对于教师话语的选择也应该有所侧重，同时教师应高度重视自我意识的觉醒，不断反思，深刻认识到教师在教育过程中所承担的独特角色与深远影响。教师作为教育领域的行动者与生活的塑造者，教师课堂话语深深植根于具体的教育实践之中，它不仅是提高教学质量的直观反映，也蕴含着对教育发展的敏锐感知与独特的价值观。
Keywords
教师课堂话语；教师话语特点；教师话语问题；教育发展
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 戚冠辉,邹太龙.本质论视域下思政课教师话语的时代内涵及提升策略[J].教育科学论坛,2024,(13):76-80.
[2] 翁贤锋.新时代高校思想政治理论课教师话语建设探析[J].中国军转民,2024,(07):184-186.
[3] 万般,肖良元.近十年来国内英语课堂教师话语研究述评[J].外文研究,2022,10(03):48-55+107.
[4] 瞿瑛,陈祝君.教师话语失落的表征及原因探析[J].教育发展研究,2007,(22):24-27.
[5] 王燕红,董梁,边玉芳.家校合作专业化背景下教师话语的价值､缺失与重塑[J].教学与管理,2024,(21):16-21.
[6] 张军.论新时代高校思政课教师教学话语能力提升的三重维度[J].现代教育科学,2024,(02):113-120.
[7] 石秦岭,刘海涛.“霸”还是“控”:论教师课堂话语掌控权的行使——以大学英语课堂教学为例[J].滁州学院学报,2021,23(06):105-109+114.
[8] 陶丽,顾丹丹.师生互动视角下学生话语的缺失与建构[J].湖北师范大学学报(哲学社会科学版),2020,40(01): 136-140.
[9] 张庆.课堂教学中的教师话语:缺失､滥用与回归[J].当代教育科学,2014,(13):18-19+59.
[2] 翁贤锋.新时代高校思想政治理论课教师话语建设探析[J].中国军转民,2024,(07):184-186.
[3] 万般,肖良元.近十年来国内英语课堂教师话语研究述评[J].外文研究,2022,10(03):48-55+107.
[4] 瞿瑛,陈祝君.教师话语失落的表征及原因探析[J].教育发展研究,2007,(22):24-27.
[5] 王燕红,董梁,边玉芳.家校合作专业化背景下教师话语的价值､缺失与重塑[J].教学与管理,2024,(21):16-21.
[6] 张军.论新时代高校思政课教师教学话语能力提升的三重维度[J].现代教育科学,2024,(02):113-120.
[7] 石秦岭,刘海涛.“霸”还是“控”:论教师课堂话语掌控权的行使——以大学英语课堂教学为例[J].滁州学院学报,2021,23(06):105-109+114.
[8] 陶丽,顾丹丹.师生互动视角下学生话语的缺失与建构[J].湖北师范大学学报(哲学社会科学版),2020,40(01): 136-140.
[9] 张庆.课堂教学中的教师话语:缺失､滥用与回归[J].当代教育科学,2014,(13):18-19+59.
Copyright © 2024 黄毅博, 付承梅
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License