大学数学课程思政立体育人模式探索
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i10.5474
Abstract
在新时代的高等教育背景下，课程思政已经成为培养德才兼备人才的重要途径。大学数学课程作为基础课程，具有较强的思政教育潜力。本研究通过对大学数学课程思政立体育人模式的探索，从思政元素的挖掘、教学方法的创新、教师队伍的建设与学生素养的评估四个方面进行了深入研究。研究表明，将思政教育融入数学课程，能够有效提升学生的社会责任感与数学学习能力，为全面提升学生的综合素质提供了新路径。
Keywords
大学数学；课程思政；立体育人；教学模式
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[1] 侯江霞,张春梅,赵建平,阿合买提江·依明江.大学数学课程思政元素的挖掘与教学实践——以高等数学为例[J].高教学刊,2024,10(22):172-175+179.
[2] 李娜,梁林佳.高校数学课程思政实施分析及其对师范院校的启示[J].教师教育论坛,2024,37(07):26-34.
[3] 潘璐璐,徐根玖.大学数学课程思政的“道”与“术”[J].高教学刊,2024,10(15):193-196.
[4] 陈秋剑,池红梅,龙容,李娜娜.“三全育人”视域下大学数学课程思政探析[J].高等农业教育,2024,(02):81-87.
[5] 熊显萍,黄明春.以课程思政推进大学数学课程改革的实践探索——以兴义民族师范学院为例[J].大学数学,2024,40(02):47-52.
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