深度学习视域下高中生物情境化教学策略探究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i10.5464
Abstract
高中生生物核心素养的养成，是建立在深度学习基础之上的，情境化的教学方法是实现深度学习切实有效的技术手段之一。本文主要探讨如何以情境吸引学生的关注焦点，激发其学习动力，增加投入程度，改善学生记忆方式，整合知识体系，加深学生自我反思，提升思维层次，培养知识迁移能力从而达成深度学习目标。
Keywords
高中生物；深度学习；情境教学
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