学科融合视域下初中音乐教学探索
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i10.5462
Abstract
随着当今社会经济政治文化不断发展和进步，全球化渗透在各大学科领域中，届时不同人文学科之间的交流和融合也愈加频繁。音乐作为一种综合艺术形式，与其他人文学科的交融呈现出多元化的趋势，为音乐学科的发展提供了更多可能性和挑战。
Keywords
学科融合；新课标；初中音乐；教学法
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[1] 邱丽平.核心素养视域下初中音乐跨学科融合教学研究[D].浙江师范大学,2023.
[2] 任洁.初中音乐教材中学科交叉融合研究[D].扬州大学,2024.
[3] 刘铮.跨“乐”学科的融合性思考——浅谈音乐教育与多学科融合教学思路[J].北方音乐,2020(20):79-82.
[4] 于峰,崔嘉仪.义务教育阶段音乐跨学科教学的范畴与边界[J].乐器,2023(12):74-77.
[5] 李昕.高中音乐鉴赏课程中跨学科教学应用探究[D].扬州大学,2024.
[6] 任洁.初中音乐教材中学科交叉融合研究[D].扬州大学,2024.
[2] 任洁.初中音乐教材中学科交叉融合研究[D].扬州大学,2024.
[3] 刘铮.跨“乐”学科的融合性思考——浅谈音乐教育与多学科融合教学思路[J].北方音乐,2020(20):79-82.
[4] 于峰,崔嘉仪.义务教育阶段音乐跨学科教学的范畴与边界[J].乐器,2023(12):74-77.
[5] 李昕.高中音乐鉴赏课程中跨学科教学应用探究[D].扬州大学,2024.
[6] 任洁.初中音乐教材中学科交叉融合研究[D].扬州大学,2024.
Copyright © 2024 王小柔
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