小学语文整本书阅读教学一体化设计的思路
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i10.5450
Abstract
整本书阅读是语文新课标中的六大学习任务群之一，是小学语文课程内容的重要组成部分。整本书教学这一任务群的落实对学生的全面发展具有重要意义。这就要求教师要对整本书阅读的重要性有一个清晰的认识，要对整本书阅读进行科学、合理地规划与实施，并对学生的整本阅读进行专业化引导。文章首先对整本书阅读教学的目标设定进行了概括，对其现状及存在的问题进行了分析，并提出了一体化设计的思路。
Keywords
小学语文；整本书阅读教学；一体化设计
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[1] 田卉.小学语文阅读教学实践探究[J].青海教育,2022,(04):35.
[2] 雷进红.小学语文整本书阅读的重要性以及实施策略探究[J].学周刊,2022,(14):136-138.
[3] 王碧云.小学语文教学中如何开展整本书阅读教学活动[J].新课程,2022,(01):186.
[4] 杨珊.整本书阅读在小学语文课堂中的指导和探索[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2021,(12):49-50.
[5] 董朝明.小学语文“快乐读书吧”中整本书阅读的探索[J].小学生作文辅导(读写双赢),2021,(12):21-23.
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[4] 杨珊.整本书阅读在小学语文课堂中的指导和探索[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2021,(12):49-50.
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