课程思政融入大学英语课堂的路径研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i8.4815
Abstract
大学英语课程的开设具有一定特殊性,其不仅需要满足学生即将步入社会参加工作的实际技能需求,还需要在日常教学活动中充分发挥育人作用,能够以积极的思想态度,影响学生的心态发展,促使其逐步建立起科学发展观,以更加健康的心态对待今后的工作、学习以及生活,同样是大学英语教学应该考虑、落实的重点内容。因此,在大学英语教学活动中,积极落实思政教育理念,促成课程思政的有效开展,是确保发挥大学英语教学积极作用的重要路径。本文围绕课程思政融入大学英语课堂展开论述,通过分析课程思政融入大学英语课堂的意义、原则以及当前所面临的各项问题,具体对大学英语课程思政体现提出几点建议,助力课程思政有效落实的同时,确保真正为大学生提供可靠的思政服务。
Keywords
课程思政；大学英语；融入路径
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[2] 全小燕.融合课程思政的大学英语混合式教学实践研究[J].对外经贸,2021,(3):131-133.
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[7] 李晓燕.大学英语课程思政教学改革与实践[J].英语广场,2021,(7):66-69.
[8] 莫慧.新时代背景下大学英语课堂教学课程思政元素探究[J].太原城市职业技术学院学报,2020,(12):147-149.
[9] 史小兰.课程思政体系下的大学英语教学研究[J].江西电力职业技术学院学报,2020,33(10):77-78,80.
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