《大学物理》课程教学改革初探——以工程教育专业认证为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i8.4805
Abstract
《大学物理》课程是培养高素质应用型人才的必修课程,课程组结合工程教育认证,围绕“以学生为中心、目标导向和持续改进”的理念开展课程教学改革,建立符合我校实际情况的可持续发展的《大学物理》课程体系和教学内容,提高人才培养质量。
Keywords
大学物理；课程体系；课程思政；工程教育认证
Funding
2022年湖南省普通高等学校教学改革研究项目：新工科理念引领下地方院校微电子科学与工程专业人才培养探索实践(编号：HNJG-2022-0249)；2022年湖南工程学院教学改革研究项目：基于学习通平台大学物理线上线下混合教学模式的理论研究与实践(编号：2022JG22050)。
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[1] 吴喆,孙云卿,李华,等.大学物理“课程思政”的探索和实践[J].物理与工程,2019,29(S1):115.
[2] 戴晔,白丽华,张萌颖,等.“课程思政”在大学物理教学中的探索与实践[J].大学教育,2019,(08):84-86.
[3] 谢月娥,冯旭,陈元平.大学物理课程思政多路径渗透的探索与实践[J].物理与工程,2022,32(2):170-172.
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Copyright © 2022 容青艳, 肖文志, 肖刚, 徐海清, 戴雄英
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