Educational Research

荀子说,实时教育是指在适当的时机对孩子进行适宜的教育。荀子在解释适时教育时,用了两个很关键的词适当和适宜。我认为,教育会在每一个孩子进到学校那一刻起,每时每刻都会发生,而不一定非在课堂上,只要抓住教育的契机,捕捉到教育的切入口,及时地采取适当的手段,根据事情的发展演变规律,在最有效最易发生作用的时间,对学生进行有效教育的机会,就会收到事半功倍的效果,从这一点出发,老师就应该是一个善于发现机会、善于捕捉到机会实施教育的高手。作为一名班主任,面对许多来自不同家庭的学生,各个长相不同、兴趣不同、爱好不同,性格也不相同,这些不同的孩子,来到学校,面对学校严格的各项管理制度,大部分孩子能接受,但也有许多的不适应,有些孩子还会产生逆反,使学生感觉到生活处处没有“自由”、“不能越雷池半步”,进而形成了学生过分依赖与服从的不良心理,更有甚者造成了师生敌视、自我孤立等不良现象。针对这个情况,在日常班级工作中我更加注重运用教育学、心理学的理论,加强对学生的心理健康教育,做了一些尝试,取得了一些经验,为年轻班主任工作提供有益的帮助。