小组合作学习的有效性策略
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i8.4801
Abstract
小组合作学习是学生主动构建知识的有效途径之一,实现了以“学”为中心的教学,教学中以“对话与交往”为中心开展活动,让学生与文本对话、与同伴对话、与教师对话、与自身对话,具体地表现为组织和指导有任务的学习。在实际教学中,不难发现小组合作也存在着形式主义严重等问题,本文从新课程理念下对小组合作学习有效性的理解、小组合作学习中容易出现的问题,以及进行小组合作学习的有效性策略等方面进行研讨。
Keywords
小组合作学习；有效性；理解；问题；策略
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[3] 哈维·斯莫基·丹尼尔斯,南希·斯坦尼克主编.《合作学习技能35课》[M].中国青年出版社,2021.
[4] 孙云霞.小组合作教学模式在小学语文教学中的应用[J].新课程,2021,(26):127.
[5] 陆志平.《义务教育语文课程标准(2022年版)》修订的整体思路[J].中学语文教学,2022,(5):4-7.
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Copyright © 2022 杨倩
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