高校声乐教学多元化教学策略探析
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i6.4766
Abstract
声乐是高校艺术类学生学习的重点。新时代下,高校声乐教师应该全面分析文化艺术的蓬勃发展,根据时代发展实施多元化的教学策略,如应用层次化的教学模式、小组合作教学模式、翻转课堂教学模式。发挥多元化教学策略作用,凸显学生主体,体现教育功能,培养学生艺术修养,满足学生和社会发展需要。
Keywords
高校教育；声乐教学；多元化策略
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[2] 黄媛媛.互联网时代高校声乐表演与教学的多元化改革研究——评《21世纪我国声乐教学艺术表演与实践研究》[J].中国广播电视学刊,2021,(6):133.
[3] 张超.多元化背景下高校声乐教学的创新和发展——评《普通高校声乐教学新视界》[J].新闻爱好者,2020,(7):101-102.
[4] 薛英华.多元化背景下高校声乐教学发展现状与改革创新研究——评《高校声乐教学与音乐教育研究》[J].教育发展研究,2020,40(18):3.
[5] 刁刻.高校声乐多元化教学方法研究——评《声乐表演技巧与教学探索》[J].中国高校科技,2020,(7):14.
[6] 唐禹,曾晓莉.新时期高校声乐教学的多元化发展路径研究——评《高校声乐教学的创新途径与发展趋势研究》[J].中国油脂,2022,47(2):8.
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