高职院校艺术类课程思政育人的实践研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i5.4694
Abstract
高职院校艺术类课程对学生的美育教育至关重要。本文主要以高职院校通过第一课堂、第二课堂、第三课堂有机联动,以舞蹈、合唱、舞台剧等高职院校学生喜闻乐见的形式开展多种多样的主题实践活动,丰富艺术类课程的思政育人实践形式,探索高职院校艺术类课程思政育人的方法与路径,在精神上立德铸魂,共情共鸣,在行为上同频共振,追梦圆梦,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
Keywords
高职院校；艺术类课程；课程思政；中华传统文化
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[1] 张红,周方妍,张艳.“四史”强化大学生爱国主义教育路径研究[J].洛阳师范学院学报,2021,40(10):5-8.
[2] 伊萍.将爱国主义教育全面融入学校教育体系[N].贵州日报,2021-11-24(010).
[3] 庞桂甲.习近平关于文艺育人的重要命题[J].思想教育研究,2019,(04):59-62.
[4] 赵红.“文化育人”背景下高职院校爱国主义教育工作初探[J].公关世界,2021,(16):108-109.
[5] 单文鹏.论新时代爱国主义教育的“显”与“隐”[J].思想教育研究,2020,(05):89-93.
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