情境沉浸项目式教学生态系统构建与实践
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i5.4679
Abstract
在“双一流”背景下,线上线下混合式教学已成为当前最受欢迎的教学模式,然而如何有效利用线上资源、如何开展线下对接教学、如何评价学习效果是当今教学面临的共性问题。鉴于此,秉承以学生为中心、以学习产出为导向、以立德树人为根本的教学理念,基于学校应用人才培养目标,依托微生物学课程,开展情境沉浸项目式(Situational Immersive-Project-Based Teaching, SI-PBT)教学改革与创新。
Keywords
混合式教学；情境沉浸式项目；教学生态系统
Funding
山东省本科教学改革研究项目(M2020175),山东省一流本科课程。
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[2] 冯丽萍,桑惠云,张立东.线上教学沉浸式交互模式优化设计[J].现代职业教育,2022,(06):49
[3] 赫永达,张卫国,陈亚丽.PBL模式在双语教学改革中的应用研究——以“计量经济学”教学为例,教育理论与实践,2022,42(12):49-53.
[4] 余胜泉.《泛在学习的资源组织模型及其关键技术研究——学习元的理念、技术和应用》[J].中国教师,2021,(12):54.
[5] 潘雪,马晓欣.PBL联合案例分析教学法在妇科教学中的应用,中国中医药现代远程教育,2022,20(4):15-16.
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Copyright © 2022 李玉梅
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