小先生制在高校学生管理中的运行机制探索
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i5.4655
Abstract
陶行知先生提倡的“小先生制”,其产生背景与蕴含的教育思想和方法,对国内外教育工作均有着重要的指导意义。目前国内针对“小先生制”在中小学课堂教育教学中的应用已经有了大量参考文献,本文另辟蹊径,浅析了“小先生制”在民办高校学生管理中的应用,并简要探索了该思想在高校学生管理中的运行机制,以期为相关教育工作者提供参考。
Keywords
小先生制；高校；学生管理；运行机制
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[1] 章莉.小先生制下的伙伴学习：关系及内涵[J].教育理论与实践,2020,40(29):47-51.
[2] 丁元清.践行“小先生制”凸显学生主体[J].小学教学参考,2019,(26):23-24.
[3] 孙从杰.“小先生制”在体育与健康教学中的应用[J].江西教育,2021,(18):90.
[4] 陈宗国.“小先生制”综合素质评价的探索[J].初中生世界,2021,(24):8-9.
[5] 宋晓春.推进“小先生制”重构学习新生态[J].教书育人,2021,(29):67-68.
[2] 丁元清.践行“小先生制”凸显学生主体[J].小学教学参考,2019,(26):23-24.
[3] 孙从杰.“小先生制”在体育与健康教学中的应用[J].江西教育,2021,(18):90.
[4] 陈宗国.“小先生制”综合素质评价的探索[J].初中生世界,2021,(24):8-9.
[5] 宋晓春.推进“小先生制”重构学习新生态[J].教书育人,2021,(29):67-68.
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