新形势下高职音乐教育的改革与定位研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i4.4607
Abstract
新时期音乐教育中,单纯向学生传授音乐基础知识的教育现状受到质疑,高职音乐教育的功用和价值开始不断拓展,高职音乐教育不仅要开展知识教育,还需要能够培养学生的情感和思想,使学生受音乐的熏陶与教化,培养全面发展的人才,这是新的社会形势对高职音乐教育的新要求。但目前许多高职院校在音乐教育方面仍固守传统理念,音乐课程教学方面依然更重视专业技能方面的培养,而忽略了学生的全面发展需求。基于此,文章对于新时代下的高职院校的音乐教育教学方面的改革和创新,简单的做一些大概的探讨,为高职院校的音乐课程创新和改革提出一些个人的建议,以期提升学生的音乐素养。
Keywords
高职；音乐；音乐教育；改革
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[2] 张戈,柴磊.互联网时代高职音乐教育的美育功能及实现策略[J].中国新通信,2021,23(23):231-232.
[3] 赵萌.多元文化背景下高职音乐教育模式探索[J].新课程教学(电子版),2021,(21):177-178.
[4] 向毅.基于创新能力培养的高职音乐教育改革探讨[J].中国文艺家,2019,(10):191.
[5] 陈演.基于岗位实用性视角的贵州省高职院校音乐教育专业“技能”新定位[J].戏剧之家,2019,(25):174-175.
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Copyright © 2022 袁芳
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