Educational Research

产出导向法自2007年首次提出以来,迅速“走红”于学术圈。该法是文秋芳教授及其团队针对我国外语教学困境提出的教学方法,旨在解决外语教学中“学用分离”的弊病。该理论的发展经历了“输出驱动假设”、“输出驱动——输入促成假设”的阶段,现已发展为较为完善的POA理论体系。本文意在梳理产出导向法的发展历程、理论体系、本土化特色并提出相应建议,使其为一线教师发挥最大功效。