“一带一路”下的高职师资队伍国际化建设研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i1.4485
Abstract
近年来,在“一带一路”的背景下,给我国职业教育的国际化带来了新的机遇与挑战。为更好服务于“一带一路”,高职院校要重点培育高职院校国际化人才,这就需要更加专业的国际化师资力量。该文结合我国高职院校的具体情况,探讨在“一带一路”背景下的高职院校培养国家化师资力量的重要性及具体措施,以便促进高职院校向国际化方向发展。
Keywords
高职院校；师资队伍；国际化；“一带一路”
Funding
广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目(德育专项)编号：2020JKDY078。
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[1] 于海燕,张海娟.世界一流大学师资国际化过程分析[J].高教探索,2012,(3):71-77.
[2] 王甜甜.“双高计划”背景下高职师资国际化建设的价值、问题与对策[J].教育与职业,2021,(13):53-57.
[3] 任宪龙.“一带一路”背景下地方高校教育国际化发展路径探索[J].黑龙江高教研究,2019,37(3):57-60.
[4] 张慧波.“双高”建设背景下高职学校国际化发展策略[J].教育与职业,2019,(21):47-51.
[5] 滕春燕.“一带一路”背景下高职英语教师国际化发展的机遇、问题与出路[J].教育与职业,2020,(11):80-86.
[6] 吴宝明.“一带一路”倡议下高职院校国际化探究[J].教育与职业,2020,(22):56-60.
[2] 王甜甜.“双高计划”背景下高职师资国际化建设的价值、问题与对策[J].教育与职业,2021,(13):53-57.
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[4] 张慧波.“双高”建设背景下高职学校国际化发展策略[J].教育与职业,2019,(21):47-51.
[5] 滕春燕.“一带一路”背景下高职英语教师国际化发展的机遇、问题与出路[J].教育与职业,2020,(11):80-86.
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