大概念视阈下的高中历史项目化学习研究述评
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i1.4438
Abstract
关于“项目化”学习模式的来源,被普遍认为是美国教育家杜威“从做中学”的教育理论,且历史悠久。我国的教育模式更偏向传统,但随着时代的进步以及教育观念的发展,“项目化”的学习方式也逐渐的受到重视。国外的威金斯等学者对“大概念”进行探索,同时也付诸于行动。还有部分学者认为“大概念”是对个别的事实和技能赋予了意义和核心概念、主题或问题。本文旨在对“大概念”视阈下的高中历史项目化教学这样课题进行研究和论证。
Keywords
大概念；高中历史；项目化学习
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