论新时代中学语文美育中非遗的融入策略
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i1.4426
Abstract
非物质文化遗产是优秀历史文明在时间长河中沉淀的产物,其中蕴含着丰富的美育资源,是进行美育的重要媒介之一。新时代中学语文教师在教学过程中应发挥文化育人的功能,利用好相关范文系统,探究语文教学过程中非遗美育课程内容与形式的创新,从而在促进非遗文化传承发展的同时,提高教师素养、提升学生审美。
Keywords
非物质文化遗产；语文教学；美育；融入策略
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[2] 中共中央办公厅、国务院办公厅.关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见[N].人民日报,2021-08-13(01).
[3] 李辰.非物质文化遗产视角下的本真性[D].山东大学,2015.
[4] 中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准(2011年版)[M].北京:人民教育出版社,2011.
[5] 中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准(2021年修订版)[M].北京:人民教育出版社,2021.
[6] 李鹏飞.文化空间再造——新媒体非物质文化遗产纪录片的媒介传播与文化传承[J].文化艺术研究,2018,11(04):1-6.
[7] 徐艺乙.关于非物质文化遗产的传承问题——在“中国非物质文化遗产保护黄山论坛”上的发言[J].重庆文理学院学报(社会科学版),2013,(6):17-20.
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[7] 徐艺乙.关于非物质文化遗产的传承问题——在“中国非物质文化遗产保护黄山论坛”上的发言[J].重庆文理学院学报(社会科学版),2013,(6):17-20.
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