基于混合式教学视域的《基础会计》课程思政教学设计与探讨
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i9.4230
Abstract
课程思政是广大教师落实立德树人根本任务和有效开展“三全育人”的重要阵地,如何利用各种“互联网+”数字化教学资源和教学手段,充分发掘专业课程思政元素,广泛开展混合式教学成为广大教师面临的重要课题。因此,本文基于混合式教学视域,以《基础会计》课程为例,重点探讨了课程性质、课程思政设计目标,总体设计思路,并对典型章节进行了设计示范,以期为同类专业课程进行课程思政教学设计提供有益帮助。
Keywords
混合式教学；基础会计；课程思政设计
Funding
宁夏职业技术学院2020年度课程思政建设项目《广告策划》课程(编号9)；宁夏职业技术学院2020年度课程思政建设项目《基础会计》课程(编号74)；宁夏职业技术学院2020年度混合式教学改革项目(编号70)。
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[1] 张其慧.文化育人视域下高职课程思政教学设计与实践——以《基础会计》课程为例[J].浙江工贸职业技术学院学报,2019,19(4):32-36.
[2] 王文霞,余岩波.课程思政理念在高校信息技术类课程教学中的融入——以“Flash动画设计”为例[J].西部素质教育,2021,7(4):31-32.
[3] 郑伟,侯芳.“翻转课堂+小组纠错法”在化学分析基本技能操作课堂教学中的应用与实践[J].邢台职业技术学院学报,2021,38(1):20-24.
[4] 况爱农.基于课程思政的“现代教育技术”教学改革策略研究[J].科教导刊-电子版(上旬),2020,(10):152-153.
[5] 全艺美,陆秀团.课程思政背景下高职《纳税会计实务》课程改革探索[J].现代商贸工业,2021,42(5):159-160.
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Copyright © 2021 田宁, 马晓琼
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