基于PLC课程的教学方法探讨与实践
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i9.4209
Abstract
随着新工科的快速发展,高校的课程改革逐渐提上日程。PLC作为电气工程及其自动化专业的一门核心专业课,应从企业实际需求以及学生能力提升等角度入手,通过积极的实践培养学生的团队协作精神以及创新能力。本文以任务驱动教学为导向,不仅降低教学的难度,而且通过实践加深了学生对理论知识的掌握,实现了新工科教育模式的探索。
Keywords
PLC课程;S7-200;交流异步电机
Funding
教育部卓越工程师计划项目-电气工程及其自动化;苏州大学一流本科专业项目-电气工程及其自动化。江苏省高等教育教改研究课题(2021JSJG394)。
Full Text
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[2] 任彦,崔桂梅.“电气控制与PLC技术”教学改革的探索[J].实验室研究与探索,2011,30(01):112-113+153.
[3] 杨志刚,薄敬东.面向工程教育的电气控制与PLC研究性学习教学模式改革[J].科技风,2021,(28):84-87.
[4] 谢朝辉.电器及PLC控制课程的教学设计[J].电子技术,2021,50(8):112-113.
[5] 孙莉莉,雷永锋,杨明.基于工程应用的《电气控制与PLC》课程改革与探索[J].大众科技,2021,23(08):109-111.
[6] 陈慧,陈敏.关于综合性大学培养新工科人才的思考与探索[J].高等工程教育研究,2017,(02):19-23.
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Copyright © 2021 吕勇, 余雷, 叶萍
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