关于高职院校学生提高英语阅读能力的思考
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i8.4161
Abstract
阅读是英语学习中非常重要的一部分,阅读能力是学生亟需提高的一项语言技能。针对目前高职学生整体阅读水平不高,不具备综合运用语言能力的情况,本文分析了高职院校学生英语阅读能力欠佳的缘由,从多维度阐述如何提高高职学生英语阅读能力。
Keywords
英语阅读；思维能力；阅读教学
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[2] 张晶.语言磨蚀理论指导下的大学英语阅读教学[J].吉林广播电视大学学报,2016,(09):70-71.
[3] 李建军.阅读写作能力提高——浅谈初中英语阅读教学与写作教学的结合[J].文科爱好者(教育教学),2018,(10):125+127.
[4] 王丽娜.PQ4R学习策略在初中英语阅读教学中的应用研究——以牛津初中英语9AUnit6MurderinValleyTown为例[J].西藏教育,2014,(6):24-27.
[5] 毕银燕,张广颖.基于“输出驱动,输入促成假设”的大学英语阅读教学任务设计[J].教育现代化,2016,(316):54-55.
[6] 曹慧敏.论高职英语阅读教学中学生写作能力的培养[J].武汉冶金管理干部学院学报,2016,(2603):79-80+83.
[7] 乐玭玭.核心素养背景下的小学英语阅读教学中文本重构的实践研究[J].英语教师,2017,17(19):128-131+134.
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