浅谈高职院校中艺术设计专业“课程思政”建设的必要性
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i8.4122
Abstract
“课程思政”的建设关系到高职院校后期的立身之本,也是高校进一步提升立德树人成效的基础性工程、系统工程以及战略工程,这对于处在高职院校一线工作的专业教师来说,如何能够进一步深入挖掘课程教学当中所蕴含的思政元素,怎样能够更有效的开展或实施教学工作,成为了整个课程建设过程当中最大的难点。由此,本文主要以“浅谈高职院校中艺术设计专业‘课程思政’建设的必要性”作为重要的研究视角,希望通过高职院校艺术设计专业课程思政改革,不断探索其中的思政元素,并进一步深入挖掘,为后期培养出更加全面的综合性专业人才打下基础。
Keywords
高职院校；艺术设计专业；“课程思政”；建设
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[1] 朱凤荣,徐叶.高校课程思政开展的四个维度研究[J].安徽职业技术学院学报,2020,19(04):93-96.
[2] 陈淑芬.新时代高校课程思政建设的路径探究[J].佳木斯职业学院学报,2021,37(02):1-2.
[3] 李晓培,胡树祥.新时代高校课程思政的话语表达与当代意义[J].思想教育研究,2021,(01):100-104.
[4] 江南.高校课程思政建设原则论析[J].武夷学院学报,2021,40(7):84-88.
[5] 张继军,陈蓉蓉.学生主体视角下高校课程思政的实现路径[J].延安职业技术学院学报,2020,34(06):25-27.
[6] 尹春然.基于“课程思政”背景下建筑设计课程改革路径研究[J].湖北开放职业学院学报,2020,33(11):113-114.
[7] 刘亚平,余利平.思政元素融入《建筑设计史》的创新教学研究[J].文化月刊,2021,(03):138-139.
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