一项幼儿与教师合作开展的行动研究——中班幼儿关于“最喜欢在幼儿园哪里玩”问题的研究

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i6.3997

张岩宇

山西师范大学幼儿园

Abstract

在“儿童作为研究者”研究范式的指导下,幼儿作为小小研究者,在教师的引导和帮助下,用适宜他们的研究方法,将游戏元素纳入到研究活动中,一起对研究问题展开探索。这个探索过程需要经过确定问题、研究准备、收集资料、分析资料、回顾与展示等五个研究阶段。

Keywords

儿童作为研究者；幼儿；幼儿教师

Funding

本研究系山西师范大学教改创新项目《“儿童作为研究者”的幼儿园实践路径探索》的部分研究成果课题编号：2019JGXM-49。

References

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[2] 席小莉,黄甫全.“儿童作为研究者”—一种新兴的研究取向[J].教育发展研究,2012,(24):65-66.
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