人才供给侧视阀下高职产教融合的利益相关者困境分析研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i6.3937
Abstract
伴随着经济的转型升级,人才需求侧出现结构性压力。为了缓解这种压力,国家提出从人才供给侧出发,大力推行并深化产教融合。本文运用利益相关者理论,将产教融合过程中涉及的多方利益主体划分为确定型利益相关者、预期型利益相关者与潜在型利益相关者,逐一分析这三类利益主体在产教融合推行过程中所遭遇的困境。
Keywords
产教融合；高职；利益相关者
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 许晓冬.人才供给侧改革视阈下产教融合促进创新创业能力提升的路径研究[J].晋中学院学报,2020,37(1):69-71.
[2] 江颖,夏海鹰.新时代我国职业教育产教融合的政策表征和价值路向[J].教育与职业,2020,(23):5-13.
[3] 韩旭,张俊竹.中国特色现代学徒制的成效、困境与方向[J].教育与职业,2020,(24):41-46.
[4] 鲁武霞.高职产教融合的企业主体责任及其担当——混合所有制“共享工厂”模式的提出[J].现代教育管理,2020,(10):79-86.
[5] 江颖,夏海鹰.新时代我国职业教育产教融合的政策表征和价值路向[J].教育与职业,2020,(23):5-13.
[6] 肖荣辉,田瑾.高职院校建设的困境与路径探索——基于政校企协同视角[J].中国高校科技,2020,(09):71-74.
[2] 江颖,夏海鹰.新时代我国职业教育产教融合的政策表征和价值路向[J].教育与职业,2020,(23):5-13.
[3] 韩旭,张俊竹.中国特色现代学徒制的成效、困境与方向[J].教育与职业,2020,(24):41-46.
[4] 鲁武霞.高职产教融合的企业主体责任及其担当——混合所有制“共享工厂”模式的提出[J].现代教育管理,2020,(10):79-86.
[5] 江颖,夏海鹰.新时代我国职业教育产教融合的政策表征和价值路向[J].教育与职业,2020,(23):5-13.
[6] 肖荣辉,田瑾.高职院校建设的困境与路径探索——基于政校企协同视角[J].中国高校科技,2020,(09):71-74.
Copyright © 2021 郭诗尧
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License