易地扶贫搬迁学生自信心培养的有效策略——基于易地扶贫搬迁学生融入新环境的研究

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i5.3915

利丽

贵州省赫章县实验中学

Abstract

在易地扶贫搬迁学生融入新环境的进程中,他们融入新环境的快慢,很大程度上取决于其对新环境中的生活和学习是否充满自信。因此,学校、教师、家庭要加强对易地扶贫搬迁学生在新环境中生活和学习的自信心培养。文本通过对相关文献的研究,结合调查和实践,归纳出制约易地扶贫搬迁学生自信心树立的因素,提出学校、教师、家庭和个体在培养易地扶贫搬迁学生树立自信心方面的策略,以期为相关研究提供借鉴。

Keywords

易地扶贫搬迁；融入；学生；自信心

Funding

本文属于贵州省2020年教育科学规划课题(一般课题)“易地扶贫搬迁学生快速融入新环境的实践研究”(编号：2020B071)成果之一。

References

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