浅谈曲线上的动点到直线的距离问题

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i5.3881

苏增祥

河北隆尧一中

Abstract

课程标准明确指出,“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动”。大量的教学实践也表明,当学习材料来源于现实生活时,学生的数学学习会表现出更高的兴趣与热情,思维活动也显得更为主动和富有创造性。

曲线上的动点；直线；距离；问题

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