中学地理生活化教学现状及策略探究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i4.3785
Abstract
众所周知,在我们日常的生活与工作中,存在着诸多的地理事物现象与相关问题,如何通过科学方式帮助学生从地理现象中探索出有趣、生动的专业化地理课程知识,并促使中学生提高对地理知识的整体吸收与掌握力,从而不断提高在地理课堂中的实际学习效率,成为了目前中学地理课程教学的首要前提任务。与此同时,地理课程知识与生活元素息息相关,两者之间相辅相成、不断融合,以推动学生“德智体美劳”全面化发展为教育核心,实现中学地理课程向生活化发展趋势的合理转变,为构建高效中学地理教学课堂环境打下坚实基础。本文就此展开有关论述。
Keywords
现代化教育；中学地理；生活化；现状问题；对策研究
Funding
2019年度吉林省高等教育教学改革研究课题+基于大数据的“精准、个性化”教学模式构建研究(吉教高[2019]12号)。
Full Text
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[2] 师杨,左雨.中学地理教学的生活化探究[J].才智,2019,(04):156.
[3] 庞猛.高中地理教学中地理知识点的生活化策略探讨[J].科教导刊(下旬),2019,(03):145-146.
[4] 熊小菊,廖春贵,胡宝清,等.新课程标准下农村中学地理生活化教学运用研究[J].教育现代化,2018,5(6):227-230.
[5] 吴志,武玲珍.中学地理教学生活化实践探究[J].科学咨询(教育科研),2017,(09):57.
[6] 陈守加.中学地理生活化教学策略探究[J].西部素质教育,2017,3(9):222.
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