问题设计在小学教师专业化发展中的意义——以小学语文教学为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i4.3781
Abstract
问题设计作为教师业务水平及专业素养的重要体现方式,其重视度在逐渐提升。本文拟在分析教师专业化的内涵的基础上,以小学语文教学为例,分析目前教师专业化发展中问题设计的重要作用,探索有效的问题设计的策略,促进教师专业化发展。
Keywords
教师专业化；问题设计；小学语文教学
Funding
2020年江苏师范大学研究生实践创新项目《江苏省三位小学语文教育家行动学习模型研究》,项目编号：2020XKT217。
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[1] 龚占雨.中学语文学科课程建设及实施中的常见问题与对策[J].语文教学通讯,2021(02):7-15.
[2] 余慧.小学语文教学问题设计策略[J].试题与研究,2020(01):196.
[3] 刘光财.小学语文教学问题设计策略研究[J].课程教育研究,2019(47):45.
[4] 宋萍.问题设计在中学教师专业化发展中的意义——以初中语文教学为例[J].青年与社会,2019(10):74-75.
[5] 中华人民共和国教育部制定.义务教育语文课程标准:2011年版[M].北京师范大学出版社,2011:3.
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