意大利高中汉语教学现状分析
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i4.3776
Abstract
2016年汉语已被纳入意大利国民教育体系,然而基础教育阶段的汉语教学仍存在课程学时少、学生规模小、教材使用随意、师资力量缺乏、教师水平参差不齐等问题。为了改善这一情况,应对低龄化趋势,在教材方面,应加强多方的沟通和合作,考虑教材编写的针对性、适用性和多样性；在教师方面,应多种形式增大汉语教师的培养规模,通过培训提高汉语教师水平；在教学方法方面,应有效利用课堂环境,并引导学生利用课堂之外的学习环境。
Keywords
意大利；高中；汉语教学；现状
Funding
本成果受北京语言大学梧桐创新平台项目资助(中央高校基本科研业务费专项资金)(项目批准号：19PT02)。
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 李宇明．海外汉语学习者低龄化的思考[J].世界汉语教学,2018,(3): 291-301．
[2] 陆俭明．第13届对外汉语国际学术研讨会总结[EB/OL].(2016-07-27)[2019
[3] 数据来自Fondazione Itercultura.IXrapporto Osservatorio nazionale sull’internazionalizzazione delle scuole e la mobilità studentesca[EB/ OL].(2018 -01-20)[2019-01-10].http://www.scuoleinternazionali.org/_files/report_annuali/2017.pdf．
[4] 佚名.“意大利高中汉语教学”研讨会在米兰召开[J].海外华文教育动态,2017:168-169.
[5] 金志刚,史官圣.《意大利高中汉语教学大纲》分析与应用[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2018,16(03):21-28.
[6] 崔希亮.汉语国际教育“三教”问题的核心与基础[J].世界汉语教学,2010,24(01):73-81.
[7] 袁硕.汉语国际教育出版的发展与转型——以人民教育出版社为例[J].语言产业研究,2019,(00):99-109.
[8] 金志刚,王莉,尚笑可.意大利汉语本土教材研究——以《我们说汉语》和《意大利人学汉语》中级篇为例[J].海外华文教育,2018,101(06):7-22.
[9] Liu Chunhong.Poesie nell’arte [M].Società Editrice Fiorentina,2020.
[10] 朱志平,孙红娟,步延新.泰国中学汉语教学考察报告——基于曼谷4所学校的调查与研究[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2015,(13):5-11.
[2] 陆俭明．第13届对外汉语国际学术研讨会总结[EB/OL].(2016-07-27)[2019
[3] 数据来自Fondazione Itercultura.IXrapporto Osservatorio nazionale sull’internazionalizzazione delle scuole e la mobilità studentesca[EB/ OL].(2018 -01-20)[2019-01-10].http://www.scuoleinternazionali.org/_files/report_annuali/2017.pdf．
[4] 佚名.“意大利高中汉语教学”研讨会在米兰召开[J].海外华文教育动态,2017:168-169.
[5] 金志刚,史官圣.《意大利高中汉语教学大纲》分析与应用[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2018,16(03):21-28.
[6] 崔希亮.汉语国际教育“三教”问题的核心与基础[J].世界汉语教学,2010,24(01):73-81.
[7] 袁硕.汉语国际教育出版的发展与转型——以人民教育出版社为例[J].语言产业研究,2019,(00):99-109.
[8] 金志刚,王莉,尚笑可.意大利汉语本土教材研究——以《我们说汉语》和《意大利人学汉语》中级篇为例[J].海外华文教育,2018,101(06):7-22.
[9] Liu Chunhong.Poesie nell’arte [M].Società Editrice Fiorentina,2020.
[10] 朱志平,孙红娟,步延新.泰国中学汉语教学考察报告——基于曼谷4所学校的调查与研究[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2015,(13):5-11.
Copyright © 2021 刘春红, 孔颖
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License