基于核心素养视域下普通高中体育课程改革的路径研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i3.3836
Abstract
如今针对核心素养的体育课程改革已经进入全球化阶段,各国基于核心素养的体育课程改革已开展的如火如荼,但体育学科核心素养在我国却处于刚刚起步的萌芽阶段,其下的架构内容仍然呈现一个多解的局面。本文运用文献资料法、逻辑思维法立足体育学科核心素养对我国普通高中体育课程进行整体分析,发现存在体育学科核心素养“标签化”；体育课程内容“老旧化”严重；课堂组织“被动化”；评价体系呈现单一性局面等困境。并提出了基于体育学科核心素养下的改革路径体育课程目标与体育教学目标深化融合；体育课程内容的整合与创新；课程组织由“被组织”转向“自组织”；评价内容、方法和主体的多元化。通过为普通高中体育课程的改革发展提供理论依据,从而加快我国体育学科核心素养与体育课程改革构建的有机结合。
Keywords
核心素养；体育课程；自组织；困境；构建
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