Educational Research

快乐教学理念的提出是相对于过分追求学生的学习成绩和学习结果、导致学生学习压力过重、学习情绪不高、课堂氛围沉闷的新式教学方法,也是多样教学活动的有效整合与创新,在小学英语教学中,由于其知识的特性,更要求教师在选择教学内容、整理教学思路、运用教学方法时要注重课堂氛围的培养,从教学环境、学生的学习状态、整体学习过程以及评价方式等多方面实现快乐教学,最终提升小学英语的教学质量、教学效果,激发学生的学习潜能和学习热情,变被动学习为主动学习和主动探究,实现学生综合素质的有效转化和提高。