我国“学前融合教育热”的冷思考
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i3.3738
Abstract
近年来我国学前领域出现了基于融合教育视角的热潮。在融合教育视角研究繁荣发展的同时,需要教育界对其研究热潮背后的原因、研究的真实性和学前融合教育的定义进行冷静思考。本文将阐述学前融合教育的历史与现状,分析出现学前融合教育热潮的原因,归纳学前融合教育领域现阶段的问题,并提出相应的教育对策。以期为今后学前融合教育方向的研究提供借鉴。
Keywords
学前融合教育；融合教育现状；特殊儿童
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