浅析《三大构成》课程教学对学生设计思维的养成训练
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i3.3702
Abstract
三大构成是当今艺术设计专业在校学生的必修课程之一,其教学目标是培养学生艺术设计的形象思维和表现能力的最有效方式,同时也是提高艺术设计专业学生的设计意识和情感的重要手段,在整个学习艺术设计生涯中起到了奠基的作用。因此探索三大构成课程的基础教学手段和方式是对培养合格艺术设计人才的必要性研究。
Keywords
三大构成;设计教学;设计思维
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[1] 李爱红.传统图形语言[M].北京理工大学出版社,2009.
[2] 吴可玲.创新图案设计[M].南昌:江西美术出版社,2006.
[3] 朱书华.构成设计基础[M].北京:中国轻工业出版社,2016.
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