我国德法兼修法治人才培养价值与路径研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i3.3697
Abstract
培养“德法兼修”法治人才,是在全面准确把握国际法治建设中新形势下,同我国全面推进依法治国的历史任务相适应、我国特色社会主义社会发展需要相符合、同我国人民的期待相契合、同我国综合实力与国际地位相符的法治人才培养目标。不断提高我国法学教育质量,通过进一步明确高校法治人才培养目标,加强高校法治人才培养体系创新、优化法学学科专业结构、完善教育评价机制等具体措施,更好地为我国法治建设培养“德法兼修”法治人才。
Keywords
德法兼修；法治人才；价值；路径
Funding
本文获得新疆社科基金2020年度一般项目《富民兴疆方略下新疆乡村治理能力提升研究(项目号：20BFX075)》和伊犁师范大学2020年度教育教学改革一般项目：《“一带一路”视域下新疆德法兼修法治人才培养路径研究(NO：JG202012)》的支持。
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[2] 李学成.新时代背景下我国法学教育的新境界[J].河南教育学院学报(哲学社会科学版),2019,38(03):58-64.
[3] 杨宗科.习近平德法兼修高素质法治人才培养思想的科学内涵[J].法学,2021,(01):3-17.
[4] 胡铭,王震.司法公正评估体系的建构与应用[J].法治研究,2015,(1):12-21.
[5] 张剑.高校立身之本在于立德树人[J].党课参考,2020,(19):63-65.
[6] 中共中央国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案[N].人民日报,2020-10-14(001).
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