项目式学习在“活动·探究”单元中的应用研究——以统编初中语文教材为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i3.3691
Abstract
“活动探究”单元的教学强调培养学生的实践能力,打破了传统的语文单元学习方式,以任务单的形式对于新闻、演讲、诗歌、戏剧单元进行编排,各有其特色。但在当前的“活动探究”单元教学中,绝大多数教师依旧选择单篇教学模式。“项目式学习”立足于学习内容,以学生的“学”作为出发点,指向培养学生的实践能力。本文将“项目式学习”落实在“活动探究”单元,以项目的方式分别设计教学内容,意图为“活动探究”单元教学找到新路径。
Keywords
项目式学习；初中语文；活动探究；教学策略
Funding
本文为合肥师范学院研究生创新基金项目：项目式学习在“活动•探究”单元中的应用研究——以统编初中语文教材为例(2021yjs055)的阶段性成果。
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 吴琼.基于项目式学习的国家课程校本化重构[M].广州:广东教育出版社,2016(08):5-6.
[2] 夏雪梅.素养时代的项目化学习如何设计[J].江苏教育,2019(22)：9-10.
[3] 周群.初中语文新闻单元项目式学习设计与实施[J].中小学信息技术教育,2017(04):20-21.
[4] 段爱华,余必健.文学主题单元项目化学习的开发与设计——以五年级上册第三单元为例[J].语文建设,2020(11):38-40.
[5] 孙绍振.名作细读——微观分析个案研究[M].上海:上海教育出版社,2009(06):76-77.
[6] 徐琴,张振芳,范芸蓉.大概念指引下的语文项目化学习——以统编教材七年级下册第五单元“托物言志”的学习为例[J].语文教学,2020(09):31-32.
[2] 夏雪梅.素养时代的项目化学习如何设计[J].江苏教育,2019(22)：9-10.
[3] 周群.初中语文新闻单元项目式学习设计与实施[J].中小学信息技术教育,2017(04):20-21.
[4] 段爱华,余必健.文学主题单元项目化学习的开发与设计——以五年级上册第三单元为例[J].语文建设,2020(11):38-40.
[5] 孙绍振.名作细读——微观分析个案研究[M].上海:上海教育出版社,2009(06):76-77.
[6] 徐琴,张振芳,范芸蓉.大概念指引下的语文项目化学习——以统编教材七年级下册第五单元“托物言志”的学习为例[J].语文教学,2020(09):31-32.
Copyright © 2021 李婷玉, 黄勇
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License