广东省“县管校聘”教师管理体制改革的现状调查——以韶关市、梅州市、惠州市、深圳市为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i2.3659
Abstract
面对城乡教育发展不均衡,县域内资源配置不公平等问题,广东省紧跟中央政策指导,于2017年全面部署“县管校聘”改革工作。本文从顶层设计、实施情况、社会反馈三个维度,研究改革示范区且具备具体实施方案的各线城市代表实施“县管校聘”的情况,总结广东省改革在打破乡村教师流入城镇限制,促进县域内学科教师均衡、规整历史遗留编制问题、提高教师队伍活力、优化学校管理等方面的成效,同时归纳出其落实过程中教师资源配置不合理、政策指导性与学校自主性失衡、政策预期目的偏离、教师个人发展关注缺位、跨学科教学等问题并提出对策,旨在为推进改革提供广东经验。
Keywords
“县管校聘”；教师管理体制改革；教育公平
Funding
2020-2021华南师范大学国家级大学生创新创业训练项目。
Full Text
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[1] 方征,谢辰.“县管校聘”教师流动政策的实施困境与改进[J].教育发展研究,2016,36(08):72-76.
[2] 刘昕鹏.“县管校聘”背景下教师专业人员身份的困境与再确认[J].当代教育科学,2017,(08):19-23.
[3] 操太圣,卢乃桂.“县管校聘”模式下的轮岗教师管理审思[J].教育研究,2018,39(02):58-63.
[4] 李国强,邵光华.县管校聘背景下教师交流现状分析与对策[J].教学与管理,2019(,34):8-11.
[5] 范文卿.县管校聘教师流动政策的实施困境与破解路径[J].教学与管理,2020,(01):9-11.
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Copyright © 2021 梁美欣, 黎诗宇, 刘靖, 阳雪丹, 卢凯玲
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