双减背景下初中语文减负增效作业合理布置

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i11.4371

彭永兰

长阳县高家堰中小学

Abstract

双减背景下,对于初中学生而言,学习负担的减轻可以在一定程度上改变他们的心理,并提升初中生学习的主动性。对于语文教师而言,在实际教学过程中,应以学生为主体,围绕学生开展教育,积极做好“减负增效”工作。

Keywords

初中语文减负增效；作业合理；策略

References

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