“课程思政”融入课堂教学路径研究——以《大学生职业发展与就业指导》课为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i11.4363
Abstract
本研究以《大学生职业发展与就业指导》为课程载体,探讨在该课程中引入课程思政元素的工作机制和路径,让思政元素与知识体系融会贯通地根植于学生发展的各个方面,切实增强该课程的思政育人效果。
Keywords
课程思政；机制体制；融入路径
Funding
徐州工程学院2020年度校级教育科学研究课程思政专项课题暨校党建与思想政治教育研究会课题成果,项目编号：YGJ-KC-2014。
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