“设计·应用”领域初中生创新能力的教学研究——以人教版七年级下册第三单元《凝练的视觉符号》为例

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i10.4294

杜婷婷

新疆艺术学院

Abstract

本文结合自己设计的教案进行了初步的分析、探究与思考,结合相关美术教学的原理,就课程标准对初中美术“设计·应用”学习领域中提到的“怎样使得教学更加高效,从创新和创意角度出发,构建适合“设计·应用”学习领域的美术课堂？”这一问题贯穿全文进行研讨,对自身教案设计的优劣进行了阐述,并加以反思改进。

Keywords

“设计·应用”学习领域；教案设计；创新能力

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