翻转课堂在高职院校高等数学教学中的应用
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i1.3572
Abstract
相关研究表明,在高职教育过程中,作为重要的教学内容之一,高等数学教学工作的开展对于我国数学人才队伍的培养与建设具有重要的推动作用。就目前而言,在我国高职院校高等数学教学工作中,部分教师所应用的教学模式相对较为传统,从而限制了学生高等数学知识掌握水平的提升与优化。针对这一问题,研究人员指出,通过翻转课堂教学模式的合理开展,数学教师可以进一步实现学生群体数学探究能力的培养与调动,对于学生数学知识掌握水平的提升与优化具有积极的意义与价值。本文以现阶段我国高职院校高等数学教学工作作为切入点,针对翻转课堂的应用情况进行了分析,同时提出了相应的优化策略,旨在合理提升学生高等教学知识掌握水平。
Keywords
高职教育；高等数学；课堂教学；翻转课堂；应用策略
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