立足学生立场 改善阅读教学
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i1.3562
Abstract
在初中语文教学过程中,从学生角度出发,坚持“学生立场”,是改善当前语文阅读教学的必要前提,而要想实现这一点,初中语文教师就必须尊重学生个体差异,设置梯度化学习支架；采取恰当的反馈方式,努力让学生学有所得,方能让初中语文教学更加有活力、有温度、有效益。
Keywords
语文教学；学生立场；评价
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[1] 联合国教科文组织国际教育发展委员会编著.学会生存——教育世界的今天和明天[M].北京:教育科学出版社,1996.
[2] 陈玉华.学生立场:教育研究与实践的出发与回归[J].中国教育学刊,2017,(01):19-22.
[3] Assessment Reform Group.Assess ment for Learn-ing:10Principles,Research -Based Principles to Guide Classroom Practice[DB/OL].http://www.qcda.gov.uk/libraryAssets/media/4031_afl_principles.pdf.2009-11-09.
[4] 徐杰.浓妆淡抹总相宜——余映潮课堂语言艺术品鉴[J].教育科学论坛,2013,(01):34-37+4.
[5] 祝新华.促进学习评估中的反馈的效能及其提升策略[J].课程·教材·教法,2011,31(04):58-64.
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