小班幼儿入园分离焦虑原因分析及应对策略

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i1.3550

周书香

吉林师范大学

Abstract

分离焦虑在小班是非常普遍的现象,对幼儿的身心健康产生重要的作用。该文章主要从环境、家长、教师等方面来寻找产生该现象的原因,并从改变家长教养方式及家庭氛围、入园准备、教师提高自身的专业素质、改进幼儿园环境、家园合作等方面,提出缓解小班幼儿入园分离焦虑的有效应对策略。

Keywords

小班幼儿；入园；分离焦虑；策略

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 0 Times

References

[1] 陈国眉.学前心理学[M].第2版.北京:人民教育出版社,2015.
[2] 史文秀.马斯洛需要层次理论视野下的新入园小班幼儿分离焦虑及其缓解[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010,12(12):61-63.
[3] 卓丽瑛.不同家庭教养方式的幼儿入园分离焦虑表现及应对策略[J].教育探究,2013,8(4):90-95.
[4] 王晓琳.新入园小班幼儿入园分离焦虑常用缓解策略的现状调查研究[D].内蒙古:内蒙古师范大学,2013.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License