Educational Research

研究通过问卷调查,从阅读认知、阅读内容、阅读数量、阅读方式以及图书馆建设方面考察师范院校大学生的阅读现状,并探讨其改善策略。调查结果显示：①阅读认知方面,师范生普遍对阅读重要性的认同度较高,“有阅读氛围”是主要的影响因素,阅读目的以“扩大知识面”为主,“不知读什么”成为最大的阅读困惑；②阅读数量上,年读书量低于国民人均读书量,仅有少数学生具有良好的读书习惯并能坚持做到；③阅读内容上以文学作品和休闲娱乐类型为主导；④阅读方式以电子阅读为主；⑤大学校园举办的阅读活动频率较低,学生参与积极性欠佳；⑥图书馆是学生最喜欢的阅读地点,对图书馆的阅读环境和阅读服务满意度较低。图书馆需联合教师队伍、学生辅导员开展全方位阅读教育,共同改变大学生的阅读现状。