民办高校艺术类专业课与“课程思政”相融合的研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i1.3532
Abstract
我国实施特色主义教育的目的就是为了传播我国的社会主义特色思想,引领学生建立正确的、健康的思想观念。同时也是为了提高学生们的爱国情怀,青少年是祖国的未来和希望,不仅肩负着重大的复兴使命,还是社会主义建设的主要力量,所以青少年的德育工作不可忽视,这是实现伟大民族复兴梦的必要条件。思想政治课程的改革必须坚持“八个相统一”的原则,将显性教育内容、隐性教育内容有机的结合在一起,大力开发思想政治课程外的思想政治教育资源,全方面实施思想政治教育,最大程度提高思想政治教育的效果,将思想政治教育课程和艺术类专业课程结合在一起是时代发展的必然,同时也是思想政治课程改革的必然趋势。
Keywords
艺术类；课程思政；融合对策
Funding
2020年广西外国语学院“课程思政”专项研究课题：民办高校艺术类专业“五位一体”课程思政体系设计研究,2020XJSZ14。
Full Text
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[1] 刘勇.论音乐艺术类专业课课程思政教学策略创新——以课程思想课“琴筝艺术中的社会主义核心价值观”例[J].科教文汇(上旬刊),2020,(12):99-101.
[2] 刘煜哲.艺术设计专业课程与思政教育的融合与创新[J].决策探索(下),2020,(11):61-62.
[3] 柴盛崑,续芳,张晨琛,等.艺术类高职教育实施课程思政育人机制的研究[J].天津职业院校联合学报,2020,22(08):81-87.
[4] 陈翠云,陈锦宣.新时代传媒艺术类高校思想政治教育路径创新研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2019,21(03):79-81+86.
[5] 刘桂宇.“课程思政”视域下艺术类课程融入思政元素的教学改革研究——以广西艺术学院“‘话’校史,‘画情怀’”教学实践活动为例[J].科教文汇(中旬刊),2019,(03):70-72.
[6] 许彩羽,杨武.艺术类课程与思想政治理论课协同育人研究[J].广西教育学院学报,2018,(06):104-108.
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Copyright © 2021 卢珊珊, 彭洁
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